観測史上最大

大雨で、hibanaさんがお住まいの岡谷市では鉄砲水が出て、住宅が流されているようですし、我が長野県の誇る河川の一つ、天竜川でも箕輪町で堤防が決壊し、約７千人に避難指示が出ているようです。

明日は箕輪町の天竜川脇を通って、伊那まで仕事に行く予定なので、ちゃんと行き着けるのか少々、心配です。

今日は上田まで出掛けましたが、千曲川もえらい事になってました。

今回の大雨は松本市や諏訪市では観測史上最大の降水量だそうです。

「観測史上最大」この言葉をよく聞くようになりました。

最近では「観測史上最大」と聞いても、あまり凄い事のような気がしなくなりました。

そのくらい頻繁に観測史上最大が出てしまうわけです。

ここ何年かは気温、雨、雪、すべてが、とても極端になって来ているように感じます。

やっぱり地球が壊れてきているんでしょうね～・・・

考えてみれば、地球が何十億年もかかって蓄えてきた酸素を産業革命以後、特にここ最近のたった１００年間で一気に消費しているわけですから、いずれ人類は、このツケを払わされるんだと思います。

全面核戦争を交通事故に例えると、森林伐採や温暖化は癌です。長いか短いかの違いで、いずれ死に到るわけです。

気候の変化は世界の穀倉地帯を直撃しますから・・・

現在、地球上に供給されている酸素の３分の１をアマゾンの熱帯雨林が供給しているらしいですが、そのアマゾンの熱帯雨林も毎年、四国よりも広い面積が消滅しています。

冷静に考えると恐ろしい話です。

なんとか世界的に取り組んで、これ以上、地球を壊さないで済むようにしてもらいたいものです。

アマゾンの熱帯雨林消失にしても政治と経済の問題です。日本だって間接的に熱帯雨林の消失に加担しているわけですから・・・

日本は環境技術に関しては非常に優れたものを持っていますから、今後、世界（特に中国あたり）に積極的に環境技術を提供していくべきだと思います。

そうする事によって日本はビジネス的にもメリットがあるわけですし・・・

僕らの子供の代、孫の代も地球は快適に住める状態にあるのだろうか？

「観測史上最大」という言葉に慣れっこになりながらも、この言葉を聞くたびに、ふと、そんな事が頭の隅をよぎります。

数学五輪

国際数学五輪で日本の高校生が金メダルを取ったなんていう記事が出ていました。

日本の学生の数学のレベルが復活してきたのだろうか？

一時期、理数系離れが激しく、技術立国日本の将来を危ぶむ声が聞かれましたが、今はどうなんだろう？？

僕が高校生時代は日本の高校生の数学の学力は世界一なんて言われていましたが、その後、ゆとり教育やらなんやらで、世界での順位をかなり落としたようです。

個人的には順位なんてのはどうでも良いと思うのですが、問題は他の国、もっと言えば、日本より、かなり順位が低いとされる国よりも、数学を嫌いと答える学生さんの割合が多いということです。

僕は未だに中学までの数学の問題なら、ほぼ解く事ができます。先程、試しに２次方程式の解の公式を導き出せるか、やってみましたが、今でも簡単にできました。

ところが、高校の数学は、全く覚えていません。

問題を解くどころの話ではなく、何をやったかも覚えていない始末です。

このギャップは理解と暗記の違いです。

僕は中学までの数学は理解して、考えて解いていました。ところが高校からの数学は公式と解法パターンを暗記して、その組み合わせで解いていたのです。

高校の数学は既に僕の頭では、理解して、考えていたのでは成績を上げる為には、追いつかなくなっていたのです。

そして僕は高校から数学が嫌いになりました。

僕、個人は中学までは数学も、パズルを解くように、自分で色々と考えて楽しかったのを覚えています。

頭を使って考える事と、楽しい事、これが、とても大切だと思います。

例えば小学校の分数の掛け算だって、単純に分母と分子を、それぞれ掛け合わせたものが答えであると覚えれば、テストはできますが、きっと、大人になったら忘れてしまいます。

ゆとり教育というものが、どういったものか、具体的に僕は知りませんが、どうせ、ゆとりを持たせるなら、ゆっくりと、時間をかけて理解し、考える楽しさを教えて欲しいものだと個人的には思っています。

答えを導き出す事が大切なのではなく、考える事、発想する事を学ぶ事が大切だと思います。

現に僕らの時代、日本の高校生は数学世界一でしたが、大学では一気に他の国に逆転されていたように思います。

問題の解き方を覚えた者と、考える事と発想する事を覚えた者の違いです。

これは別に数学に限った事ではないと思います。

問題の解き方なんて覚えたって、大人になれば、何一つ覚えていません。

ですが、考える事、発想する事、そして、それを楽しむ事は、その後の糧になります。

僕は子供には、同じ勉強でも、そういった本質を教えてやりたいと思いますし、学校でも、そんな教育をして欲しいものだと思います。

教育次第で国は変わります。

どうせなら国益にかなう、ゆとり教育にして欲しいものです。